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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初高中物理矛盾纠纷的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初高中物理矛盾纠纷的解答，让我们一起看看吧。
因物理实验中矛盾现象的产生可能是由于实验设计或操作上存在问题，也可能是由于实验对象本身存在复杂的物理现象。
例如，测量物体的质量时可能会出现矛盾现象，这可能是由于测量工具的精度不够或者测量时受到外部因素的干扰。
此外，一些物理现象本身就存在矛盾，例如光既具有波动性又具有粒子性，这种矛盾需要通过更深入的研究和理论解释来解决。因此，在物理实验中发现矛盾现象时，需要认真分析其原因，并采取相应的措施来解决。
要知道许多物理结论是在实验基础上经过总结推理甚至猜想假设得出的 并不是铁定的真理 很多定理虽难以证明但无数事实会肯定它的正确性 比如日全食的观测数据证明了爱因斯坦相对论的正确性 这样的例子还有很多..........如果经实验得出的结论被推翻原因有两点：
1实验本身的局限性2人类认识的局限性
同学，你好！我能够理解你所说的那种被老师针对的感觉，上课总是被莫名其妙的被点名被调侃甚至被撒气。我相信老师并不一定是你所理解的完全是出于恶意，高三的最后阶段，压力大烦躁情绪不稳定同时又特别的敏感，建议转移下注意力，课堂积极回答老师问题，课下主动去找老师谈心，相信老师不会在最关键的时期去做出对同学复习高考无益的事情，心怀善意去看待这个世界，心情会更舒畅！
最后给你一些建议:
高三的学生面临高考，压力很大，一天没完没了的卷子，神经敏感，情绪波动较大很正常。主要还得自身调节，利用课间可以出去锻炼锻炼，也可以在情绪不稳定是时深呼吸来调整心情，也可以找人去谈心，不要自己给自己太大的压力，面临每一模考试要以平常心态对待，不受成绩波动影响较大，只要自己尽力就好。与家人同学之间尽量不用发生矛盾，一旦发生矛盾会影响心情，一般几天都缓不过来。饮食上不要吃太辣的，多吃点营养丰富的。
加油！祝金榜题名！
不管怎样马上就要毕业开启大学生活了，不要和物理老师正面冲突，建议:
1.主动和物理老师了解被针对的原因是什么?哪里让老师这么介怀
2.主动和物理老师冰释前嫌，不要复习节奏和高考受到影响
3.解决问题后投入到自己的复习节奏中
越大你会越明白一个道理:聪明地人都是会善于利用身边资源从而达到自己成长和成功的目的，还有28天，加油[呲牙]
从19世纪到20世纪，在物理学晴朗的天空上，曾经飘浮着两朵乌云。
一个是迈克尔森—莫雷实验；另一个是黑体辐射能谱。
前者导致狭义相对论的建立；后者导致量子力学的诞生。
现在由于“暗能量”的出现，所提示出的实验和理论的矛盾，是如此的明显，每一位物理学者只要往“天空”上一看，就能看到这里有“一大团”乌云的存在！
数学上的矛盾：相对论体系里空间时间和系数都是连续的可以被无限细分的；量子力学里，能量、空间、时间都有最小单位上的限制—普朗克常数，不可以无限细分。
物理表述上的矛盾：相对论是确定论，也就是物质的行为不因为人的存在或观测与否改变，而且因果关系是确定的，可求可导可推的；量子力学是概率论，事情是否发生或者如何发生都是一个概率，有可能是A有可能是B，这里面的原因是随机的，不能被解出来的。
具体应用上的矛盾：相对论所描述的引力，本质是几何时空在质量作用下弯曲所导致的；量子力学里描述的强力、弱力、电磁力，都是由粒子交换而产生的。正因为这本质上的区别，相对论和量子力学在形成大统一理论上不能兼容，相对论只能描述引力，量子力学描述其他三种基础力。
到此，以上就是小编对于初高中物理矛盾纠纷的问题就介绍到这了，希望介绍关于初高中物理矛盾纠纷的4点解答对大家有用。
